Unidade II

INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA 

Atividade 2.1: Abra o documento “O que é hipertexto”, na página da Wikipédia, sobre hipertexto que fica em http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto. Ele será aberto no navegador de internet do seu computador.

Atividade 2.2 : O que é hipertexto?

Elabore uma conceituação sua sobre hipertexto, utilizando o que leu até agora.
A proposta é criar um texto curto, de no máximo uma página, com uma colagem de colaborações retiradas do que você leu e adicionar algum comentário ou intervenção sua. Procure, nas várias páginas que leu, alguns trechos pequenos que, em sua opinião, expressam de forma clara o que é um hipertexto. Poste-o na BIBLIOTECA no tema “Coisas importantes e significativas” , subtema: Atividade2.2., com o nome unidade2_2_hipertexto_seunome.

Atividade 2.3: Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.

1. Vá à Biblioteca/Listar acervo, escolha e leia 2 trabalhos dos colegas.

2. Os trabalhos devem ser todos curtos, pois esta era a orientação. Muitos terão copiado textos semelhantes, alguns talvez se pareçam com o seu trabalho. Tudo bem, a ideia é mesmo que o grupo caminhe para a construção de alguns consensos sobre o que é um hipertexto.
3- Escolha 2 trabalhos que apresentem algo que lhe pareça interessante e faça comentários no FÓRUM “Comentando trabalhos dos colegas”, dizendo por que chamaram a sua atenção para que os próximos leitores possam compartilhar de suas observações. O propósito é enriquecer um pouco cada um dos documentos com observações de muitos. Mas não se alongue, faça comentários breves, para que possam ser lidos rapidamente.

4- Leia os comentários dos colegas. Se achar cabível, amplie ou replique os comentários, ou modifique alguma coisa em seu texto original e reenvie para a biblioteca. Aproveite os comentários de seus colegas para tornar seu (hiper) documento ainda melhor.

Atividade 2.4: Criando um portifólio em hipertexto, o seu hiper-portifólio.

Você vai criar a página inicial de seu portfólio, uma página onde vai registrar, ao longo do curso, as atividades que fez e fará, as coisas que descobrir e inventar. Mas nem tudo ficará nessa página. Nela você vai colocar um comentário sobre cada atividade, sobre cada coisa que produzir e colocará links para essas coisas. Essa proposta visa a que você aprenda a fazer um hipertexto que reúna o que você já produziu neste curso até agora. Esse documento deve continuar a ser utilizado por você ao longo dos estudos, inserindo pequenos textos com comentários sobre a sua produção e com links para cada novo trabalho produzido. Poderá também incluir comentários e links para objetos digitais e outros recursos que encontrar e cujo uso em educação lhe pareça interessante. Assim enriquecido, ao longo de todo o curso, esta coleção de documentos será o seu portifólio, um conjunto de documentos que retrata a sua trajetória, o que aprendeu, as reflexões mais importantes e um pouco de como aprendeu, como se deram as descobertas e etc. Salvar na Biblioteca/material do aluno, Tema Portifólio.

Subtema: Atividade 2.4

Atividade 2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

1-O cursista terá que montar um grupo de trabalho de(duplas ou trios), com professores que tenham a possibilidade de se encontrar frequentemente e interesses similares e escolher temas relacionados a hipertextos com os quais gostariam de trabalhar.

2- Escolhida a dupla, planeje uma atividade para ser trabalhada com os alunos em que se use alguns dos recursos que tratamos nas atividades anteriores.

Ex: Criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse na internet; navegação e pesquisa na Internet.

3- Publique na biblioteca com o tema: “Planejando atividade com hipertexto” Subtema- atividade 2.5. com o nome – unidade2_ativ5_ seu nome.

4- No FÓRUM – “Análise dos trabalhos dos colegas”, cada grupo deverá analisar o trabalho de uma outra dupla.

5- Cada grupo deverá experimentar a atividade com seus alunos. Não se esqueça de incluir na sua página inicial do portfólio. (Esta atividade será apresentada no encontro presencial).

Atividade 2.6: Execução da atividade planejada

O professor da turma conduz a atividade enquanto o outro professor da dupla (ou os outros professores do trio) deve estar em sala como observador, anotando como a atividade se desenvolve, como é recebida pelos alunos, como é conduzida pelo colega, como os equipamentos se comportam. Os Registros serão feitos na próxima atividade.

Atividade 2.7: O registro digital da experiência

Este registro pode ser um texto, um documento multimídia ou um hiperdocumento e deverá integrar o Portfólio de cada cursista. Se puderem, façam ligações (links) deste trabalho para os que seus alunos produziram. Relatem todo o processo.

Observe no link no blog quais os pontos a constar no registro descritivo do projeto.

Feito o registro digital, passem ao slide: ter feito o registro digital vai ajudar bastante na tarefa.

1- Publique na Biblioteca. tema: “Registro da experiência”. subtema: atividade 2.7 e também no Portal do Professor.

Atividade 2.8: Momento presencial

Apresentar para os colegas no encontro presencial a experiência desenvolvida.

 Cada grupo apresenta seu trabalho em 5 minutos.

Link de material de apoio: Unidade II

Encontro Presencial em Terra Alta

No dia 17 de setembro foi realizado o primeiro encontro presencial da turma do curso Tecnologias na educação: Ensinando e aprendendo com as Tic em Terra Alta. O encontro aconteceu no Laboratório de Informática da escola Inácio Passarinho e contou com a participação de professores da rede estadual e municipal, técnicos e gestores. Todos os cursistas mostraram-se muito interessados e participativos. Confira algumas imagens.

Tics Terra Alta - Unidade I

Turma: TICs Terra Alta
Unidade I

1.1 Quem Sou como professor e aprendiz

Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando os pontos de reflexão abaixo.

Pontos para sua reflexão:

Sou um professor que desperta a curiosidade dos alunos?

Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento?

Desenvolvo uma prática interativa com os alunos?

Ouço suas ideias?

Aprendo com os alunos?

Com os colegas?

Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê?

Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?

Você deve relatar “Quem sou como professor e aprendiz", usando o editor de texto e postar na BIBLIOTECA, em Material do Aluno, Tema “Quem sou como professor aprendiz”.

Nessa produção, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese, desenvolvendo um pequeno texto que poderá ser lido pelos colegas. 

Orientações:

1- Escreva um relato num editor de textos de sua preferência, com cerca de 250 a 300 palavras.

2- Após terminar o texto, pode salvar para manter o arquivo para utilização futura.

3- Acesse esta atividade e envie seu arquivo.

Atividade 1.2: Assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia, depois entre no FÓRUM Educação e Tecnologia para registrar sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.

                  

Tecnologia na escola

Atividade 1.3: Fazer um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como são utilizadas. Registrar as informações e salvar na BIBLIOTECA, em Material do Aluno, Tema “Tecnologias existentes na escola”.  

(OBS. Esta atividade deverá ser apresentada no momento presencial em forma de apresentação)

Ensinar com as tecnologias e mídias digitais

Atividade 1.4: Analisar uma sugestão de aula (escolher uma experiência no Portal do Professor) e elaborar um fichamento que deverá ser postado na BIBLIOTECA, em Material do Aluno, Tema “Fichamento”.

Atividade 1.5: Organizar uma apresentação com o resultado da pesquisa realizada na escola utilizando o editor de apresentação (2 a 3 slides). Essa atividade deverá ser apresentada no encontro presencial.

Conteúdo da Unidade I 

 

Encerramento do curso TICs na educação

No dia 20 de dezembro foi realizado o último encontro presencial do curso Ensinando e aprendendo com as TICs - 100h, acompanhado pela tutora Diná Rocha. Nesse encontro os cursistas apresentaram as atividades da última unidade do curso. Ressaltamos que os concluintes do curso se destacaram pela qualidade das atividades desenvolvidas, pelo emprenho, compromisso e superação. Estão todos de parabéns. Após a apresentação das atividades seguiu-se a certificação dos cursistas e um breakfast oferecido pela turma. Confira algumas imagens do evento.