TIC Castanhal 2015 - Unidade II

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
8ª UNIDADE REGIONAL DE ENSINO
CURSO; TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
TURMA: TICS CASTANHAL 2015

UNIDADE II

INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

Atividade 2.1: Abra o documento “O que é hipertexto”, na página da Wikipédia, sobre hipertexto que fica em http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto. Ele será aberto no navegador de internet do seu computador.

Atividade 2.2 : O que é hipertexto?

Elabore uma conceituação sua sobre hipertexto, utilizando o que leu até agora.
A proposta é criar um texto curto, de no máximo uma página, com uma colagem de colaborações retiradas do que você leu e adicionar algum comentário ou intervenção sua. Procure, nas várias páginas que leu, alguns trechos pequenos que, em sua opinião, expressam de forma clara o que é um hipertexto. Poste-o  no tema “Coisas importantes e significativas” com o nome unidade2_2_hipertexto_seunome.

Atividade 2.3: Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.
1. Vá à Portifólio, e leia trabalhos de seus colegas em “Obter arquivo”.
2. Os trabalhos devem ser todos curtos, pois esta era a orientação. Muitos terão copiado textos semelhantes, alguns talvez se pareçam com o seu trabalho. Tudo bem, a ideia é mesmo que o grupo caminhe para a construção de alguns consensos sobre o que é um hipertexto.
3- Escolha 2 trabalhos que apresentem algo que lhe pareça interessante e faça comentários no FÓRUM “Comentando trabalhos dos colegas”, dizendo por que chamaram a sua atenção para que os próximos leitores possam compartilhar de suas observações. O propósito é enriquecer um pouco cada um dos documentos com observações de muitos. Mas não se alongue, faça comentários breves, para que possam ser lidos rapidamente.
4- Leia os comentários dos colegas. Se achar cabível, amplie ou replique os comentários, ou modifique alguma coisa em seu texto original e reenvie seu trabalho Aproveite os comentários de seus colegas para tornar seu (hiper) documento ainda melhor.

Atividade 2.4: Criando um portifólio em hipertexto, o seu hiper-portifólio.
Você vai criar a página inicial de seu portfólio, uma página onde vai registrar, ao longo do curso, as atividades que fez e fará, as coisas que descobrir e inventar. Mas nem tudo ficará nessa página. Nela você vai colocar um comentário sobre cada atividade, sobre tudo que produzir e colocará links para essas produções. Essa proposta visa a que você aprenda a fazer um hipertexto que reúna o que você já produziu neste curso até agora. Esse documento deve continuar a ser utilizado por você ao longo dos estudos, inserindo pequenos textos com comentários sobre a sua produção e com links para cada novo trabalho produzido. Poderá também incluir comentários e links para objetos digitais e outros recursos que encontrar e cujo uso em educação lhe pareça interessante. Assim enriquecido, ao longo de todo o curso, esta coleção de documentos será o seu portifólio, um conjunto de documentos que retrata a sua trajetória, o que aprendeu, as reflexões mais importantes e um pouco de como aprendeu, como se deram as descobertas e etc. Salvar em Portifólio com o título: Atividade 1.4 Meu portifólioseunome.


Atividade 2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet
1-O cursista terá que montar um grupo de trabalho de(duplas ou trios), com professores que tenham a possibilidade de se encontrar frequentemente e interesses similares e escolher temas relacionados a hipertextos com os quais gostariam de trabalhar.
2- Escolhida a dupla, planeje uma atividade para ser trabalhada com os alunos em que se use alguns dos recursos que tratamos nas atividades anteriores.
Ex: Criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse na internet; navegação e pesquisa na Internet.
3- Publique Portifólio com o tema: “Planejando atividade com hipertexto” com o nome unidade2_ativ5_ seu nome.
4- No FÓRUM – “Análise dos trabalhos dos colegas”, cada grupo deverá analisar o trabalho de uma outra dupla.
5- Cada grupo deverá experimentar a atividade com seus alunos. Não se esqueça de incluir na sua página inicial do portfólio. (Esta atividade será apresentada no encontro presencial).

Atividade 2.6: Execução da atividade planejada
O professor da turma conduz a atividade enquanto o outro professor da dupla (ou os outros professores do trio) deve estar em sala como observador, anotando como a atividade se desenvolve, como é recebida pelos alunos, como é conduzida pelo colega, como os equipamentos se comportam. Os Registros serão feitos na próxima atividade.

Atividade 2.7: O registro digital da experiência
Este registro pode ser um texto, um documento multimídia ou um hiperdocumento e deverá integrar o Portfólio de cada cursista. Se puderem, façam ligações (links) deste trabalho para os que seus alunos produziram. Relatem todo o processo.
Observe no link no blog quais os pontos a constar no registro descritivo do projeto.
Feito o registro digital, passem ao slide: ter feito o registro digital vai ajudar bastante na tarefa.
1- Publique em Portifólio. tema: “Registro digital da experiência”. Com o nome atividade 2.7 e também no Portal do Professor.

Atividade 2.8: Momento presencial
Apresentar para os colegas no encontro presencial a experiência desenvolvida.
 Cada grupo apresenta seu trabalho em10 minutos.

Tics Terra Alta

No dia 21/02 na Escola Inácio Passarinho, em Terra Alta, aconteceu o encontro presencial de encerramento do Curso Ensinando e aprendendo com as TIC, turma "TIcs Terra Alta". Os cursistas apresentaram suas atividades e em seguida a multiplicadora Diná Rocha procedeu o encerramento do curso. Aproveitamos para agradecer a Direção da escola e a profª Marly pelo apoio recebido, aos professores Renata e Cláudio por proporcionarem o lanche e principalmente  parabenizar os cusistas que chegaram à finalização do curso  e desejar sucesso a todos na aplicação das tic no seu fazer pedagógico.

 

 

UNIDADE IV

ATIVIDADE 4.1. “Currículo, projetos e tecnologia”

FÓRUM: Ler a entrevista “Pedro Demo aborda os desafios da linguagem no século XXI” (no guia do cursista) e a poesia: “Mãos dadas” de Carlos Drummond de Andrade (disponível no link, no conteúdo do módulo).

Elaborar uma síntese. Postar no fórum “Currículo, projeto e tecnologia” e comentar dos colegas.

ATIVIDADE 4.2 “Socializando uma experiência com projeto em sala de aula”

Você já vivenciou uma experiência trabalhando com projetos em sala de aula? Ou conhece alguma experiência de trabalho com projetos em sala de aula? Nessa atividade, cada participante deverá descrever uma experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.

-Elaborar um texto descritivo, destacando aspectos relacionados aos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos. Digite no Broffice, salve com um nome que facilite a sua identificação (ex: nomeativ_4). Postar na Biblioteca no Tema: Socialização e subtema: Atividade 4.2

ATIVIDADE 4.3 “Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias aocurrículo” 

BIBLIOTECA: Elaborar um plano de aula conforme roteiro disponível no Portal do Professor. Postar na Biblioteca com o tema: Plano de aula e subtema: Atividade 4.3

FÓRUM: -Ler e comentar no fórum: “Projetos de trabalhos em sala de aula” pelo menos 2 trabalhos postados por colegas na biblioteca.

ATIVIDADE 4.4. “Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo”
Ler os seguintes artigos disponíveis no guia do cursista: “Articulações entre áreas de conhecimento e tecnologia. Articulando saberes e transformando a prática”; “Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo”; “Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações; “A tecnologia é uma estratégia”.

BIBLIOTECA:
Após a leitura dos artigos indicados, apontar as ideias principais, buscando responder as seguintes perguntas:

- O que é currículo?

- Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?

- Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?

- Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?

Registrar suas respostas com o uso de editor de texto, salvar com o nome: ativ_4_seunome. e Postar este arquivo na Biblioteca, em Material do Aluno, tema "Unidade-4", sub-tema "Ativ-4 Conceitos_Curriculo e TIC”.

ATIVIDADE 4.5. “Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias”
-Navegue no Portal do Professor, clique na opção Interação e Colaboração e explore as diferentes áreas de interação e colaboração (chats, blogs, etc).

- Pesquise na internet a existência de outros projetos curriculares com o uso de tecnologia e crie uma apresentação com 3 slides para expor no momento presencial. 

Link de apoio:  http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83213/

Feliz Natal!

Que neste Natal,

nós possamos lembrar dos que vivem em guerra,
e fazermos por eles uma prece de paz.

Que possamos lembrar dos que odeiam,
e fazermos por eles uma prece de amor.

Que possamos perdoar a todos que nos magoaram,
e fazermos por eles uma prece de perdão.

Que lembremos dos desesperados,
e façamos por eles uma prece de esperança.

Que esqueçamos as tristezas do ano que termina,
e façamos uma prece de alegria.

Que possamos acreditar que o mundo ainda pode ser melhor,
e façamos por ele uma prece de fé.

Agradeçamos ao Senhor
Por termos alimento,
quando tantos passam o ano com fome.

Por termos saúde,
quando tantos sofrem neste momento.

Por termos um lar,
quando tantos dormem nas ruas.

Por sermos  felizes,
quando tantos choram na solidão.


Por termos amor,
quantos tantos vivem no ódio.

Pela nossa paz,
quando tantos vivem o horror da guerra.

Feliz Natal!!

UNIDADE III - PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

Trabalhamos com hipertexto e internet na unidade anterior, agora a tônica é hipermídia que são hiperdocumentos que contêm outros meios de comunicação além do estritamente textual.

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

Atividade 3.1

Atividade 3.1: Conhecendo repositórios de material digital

Esta atividade inclui um passeio pelo Portal do Professor pelas diferentes áreas e também pelo “Espaço da aula” ali há sugestões de como criar aulas explorando material digital.

Vá ao link “Recursos educacionais” escolha as categorias que mais interessam a você. Escolha alguns vídeos e animações para assistir, e escute alguns dos arquivos de áudio.
Crie um documento no editor de texto contendo o título de cada produto de que gostar e coloque junto o endereço da página e um comentário seu e poste na biblioteca em unidade_3_atividade_1_seu_nome, no tema “Conhecendo  produtos multimídia” e subtema: Atividade 3.1. Coloque como título “Produtos e Objetos do Portal do Professor”.

Atividade 3.2

Não esqueça de linkar o trabalho postado na atividade 3.1 ao seu portfólio e publicá-lo na biblioteca no tema: Portfólio, subtema: Atualização.

Depois de conhecer o que há no Portal do Professor, sugerimos que explore outros materiais como:
http://rived.proinfo.mec.gov.br
http://dominiopublico.gov.br
Verificar o kit TV Escola com dvd's que existe na sua escola.

Atividade 3.3: Conhecendo repositórios de material digital - Navegando por vídeos e outrasmídias

Compartilhe e comente no fórum: “Material digital” os produtos da TV Escola escolhido por você e por seus colegas de curso;

Atividade 3.4: Classificando material digital
Classificar os produtos escolhidos seguindo o padrão do Portal do Professor. Tais como:
Nível de Ensino: (Fundamental 1 ou 2, EM)

Modalidade (Ensino Regular, EJA, Indígena)

Componente Curricular:

Tema:

Tipo de recursos (áudio, vídeo, animação, simulação, imagem, mapa...)

Monte seu trabalho no editor de texto, depois salvar esse documento com o nome: “produto_multimidia” e poste na biblioteca no tema: “Avaliações de produtos multimídia”, subtema: Atividade 3.4

Atividade 3.5: Criando produto hipermídia

1- Criar um produto hipermídia (link que vai para imagens, vídeos, sons) no editor de apresentações, fazendo uma animação usando textos e poucas imagens, montando uma apresentação em hipermídia onde ao clicar em um texto ou imagem, a apresentação salte para outra em que haja outro texto e/ou outras imagens, som (caso seja possível) e vídeos (google vídeos, youtube).Crie uma apresentação com 3 ou 4 slides (utilizando o BrOffice.org Impress, se você tem software livre instalado em sua escola, ou outro software de apresentação).
(essa atividade deverá ser apresentada no momento presencial).

2- Postar esse produto na biblioteca – material do aluno – no tema “Produto hipermídia” subtema: atividade 3.5

Atividade 3.6: Exercitar produto hipermídia

1 – Orientar os alunos a montar apresentação com os recursos hipermídia da atividade anterior.

Atividade 3.7: Descrevendo atividade

1- Criar documento descrevendo a atividade que planejaram e sua execução (utilizando o BrOffice, etc.). Salve com o nome: descrevendo_nome_ativ7 e poste na biblioteca no tema: “Descrevendo atividade”, subtema: Atividade 3.7.

Material de apoio no Link abaixo:

www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212

Unidade II

INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA 

Atividade 2.1: Abra o documento “O que é hipertexto”, na página da Wikipédia, sobre hipertexto que fica em http://pt.wikipedia.org/wiki/hipertexto. Ele será aberto no navegador de internet do seu computador.

Atividade 2.2 : O que é hipertexto?

Elabore uma conceituação sua sobre hipertexto, utilizando o que leu até agora.
A proposta é criar um texto curto, de no máximo uma página, com uma colagem de colaborações retiradas do que você leu e adicionar algum comentário ou intervenção sua. Procure, nas várias páginas que leu, alguns trechos pequenos que, em sua opinião, expressam de forma clara o que é um hipertexto. Poste-o na BIBLIOTECA no tema “Coisas importantes e significativas” , subtema: Atividade2.2., com o nome unidade2_2_hipertexto_seunome.

Atividade 2.3: Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.

1. Vá à Biblioteca/Listar acervo, escolha e leia 2 trabalhos dos colegas.

2. Os trabalhos devem ser todos curtos, pois esta era a orientação. Muitos terão copiado textos semelhantes, alguns talvez se pareçam com o seu trabalho. Tudo bem, a ideia é mesmo que o grupo caminhe para a construção de alguns consensos sobre o que é um hipertexto.
3- Escolha 2 trabalhos que apresentem algo que lhe pareça interessante e faça comentários no FÓRUM “Comentando trabalhos dos colegas”, dizendo por que chamaram a sua atenção para que os próximos leitores possam compartilhar de suas observações. O propósito é enriquecer um pouco cada um dos documentos com observações de muitos. Mas não se alongue, faça comentários breves, para que possam ser lidos rapidamente.

4- Leia os comentários dos colegas. Se achar cabível, amplie ou replique os comentários, ou modifique alguma coisa em seu texto original e reenvie para a biblioteca. Aproveite os comentários de seus colegas para tornar seu (hiper) documento ainda melhor.

Atividade 2.4: Criando um portifólio em hipertexto, o seu hiper-portifólio.

Você vai criar a página inicial de seu portfólio, uma página onde vai registrar, ao longo do curso, as atividades que fez e fará, as coisas que descobrir e inventar. Mas nem tudo ficará nessa página. Nela você vai colocar um comentário sobre cada atividade, sobre cada coisa que produzir e colocará links para essas coisas. Essa proposta visa a que você aprenda a fazer um hipertexto que reúna o que você já produziu neste curso até agora. Esse documento deve continuar a ser utilizado por você ao longo dos estudos, inserindo pequenos textos com comentários sobre a sua produção e com links para cada novo trabalho produzido. Poderá também incluir comentários e links para objetos digitais e outros recursos que encontrar e cujo uso em educação lhe pareça interessante. Assim enriquecido, ao longo de todo o curso, esta coleção de documentos será o seu portifólio, um conjunto de documentos que retrata a sua trajetória, o que aprendeu, as reflexões mais importantes e um pouco de como aprendeu, como se deram as descobertas e etc. Salvar na Biblioteca/material do aluno, Tema Portifólio.

Subtema: Atividade 2.4

Atividade 2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

1-O cursista terá que montar um grupo de trabalho de(duplas ou trios), com professores que tenham a possibilidade de se encontrar frequentemente e interesses similares e escolher temas relacionados a hipertextos com os quais gostariam de trabalhar.

2- Escolhida a dupla, planeje uma atividade para ser trabalhada com os alunos em que se use alguns dos recursos que tratamos nas atividades anteriores.

Ex: Criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse na internet; navegação e pesquisa na Internet.

3- Publique na biblioteca com o tema: “Planejando atividade com hipertexto” Subtema- atividade 2.5. com o nome – unidade2_ativ5_ seu nome.

4- No FÓRUM – “Análise dos trabalhos dos colegas”, cada grupo deverá analisar o trabalho de uma outra dupla.

5- Cada grupo deverá experimentar a atividade com seus alunos. Não se esqueça de incluir na sua página inicial do portfólio. (Esta atividade será apresentada no encontro presencial).

Atividade 2.6: Execução da atividade planejada

O professor da turma conduz a atividade enquanto o outro professor da dupla (ou os outros professores do trio) deve estar em sala como observador, anotando como a atividade se desenvolve, como é recebida pelos alunos, como é conduzida pelo colega, como os equipamentos se comportam. Os Registros serão feitos na próxima atividade.

Atividade 2.7: O registro digital da experiência

Este registro pode ser um texto, um documento multimídia ou um hiperdocumento e deverá integrar o Portfólio de cada cursista. Se puderem, façam ligações (links) deste trabalho para os que seus alunos produziram. Relatem todo o processo.

Observe no link no blog quais os pontos a constar no registro descritivo do projeto.

Feito o registro digital, passem ao slide: ter feito o registro digital vai ajudar bastante na tarefa.

1- Publique na Biblioteca. tema: “Registro da experiência”. subtema: atividade 2.7 e também no Portal do Professor.

Atividade 2.8: Momento presencial

Apresentar para os colegas no encontro presencial a experiência desenvolvida.

 Cada grupo apresenta seu trabalho em 5 minutos.

Link de material de apoio: Unidade II

Encontro Presencial em Terra Alta

No dia 17 de setembro foi realizado o primeiro encontro presencial da turma do curso Tecnologias na educação: Ensinando e aprendendo com as Tic em Terra Alta. O encontro aconteceu no Laboratório de Informática da escola Inácio Passarinho e contou com a participação de professores da rede estadual e municipal, técnicos e gestores. Todos os cursistas mostraram-se muito interessados e participativos. Confira algumas imagens.